“Temer a internet es temer la libertad.” Manuel Castells – Internetfobia: Siete Mitos

internet Fobia

Los grandes cambios tecnológicos siempre han infundido pavor a los humanos, al tiempo que los han asumido y usado para cambiar su existencia y modificar la tecnología mediante su uso.

Internet no es una nueva tecnología, porque nació en 1969.

Pero su difusión global y su penetración en todos los ámbitos de nuestra existencia han suscitado reacciones tan viscerales como desinformadas sobre su nocividad. De nada sirve que los investigadores llevemos dos décadas analizando rigurosamente la interacción entre internet, sociedad y personalidad.

Las leyendas urbanas sobre internet continúan proliferando sin otra base que el miedo colectivo a asumir que hemos cambiado para siempre la forma en que comunicamos, nos informamos, trabajamos, nos relacionamos, amamos o protestamos. Y no hay nada peor que adentrarse en ese nuevo mundo que es el nuestro ignorando lo que es y temiendo lo peor. Porque internet es como la electricidad: infraestructura de nuestras vidas.

Hay razones para esta imagen distorsionada de internet.

Pero antes de exponerlas déjeme indicar por qué es distorsionada, usando los datos existentes, a cuya consulta le remito para ahorrar palabras. Si le interesa vea las webs del World Internet Project, del Pew Institute, del Oxford Internet Institute o del Projecte Internet Catalunya de la UOC, entre otras muchas.

Todos los análisis disponibles concurren en desmentir una serie de mitos.

Primer mito: internet aísla, aliena, deprime.

Es lo contrario: usar internet aumenta la sociabilidad, dentro y fuera de la red, porque los dos tipos de sociabilidad se acumulan. Las redes sociales sirven para mantener vínculos originados fuera de la red al tiempo que crean nuevas oportunidades de amistad y relación. Y cuando hay personas que sufren de aislamiento o depresión, la red ayuda a encontrar compañía. En realidad el BCS Institute inglés, con una muestra mundial, encontró una correlación entre internet y los índices de felicidad, porque incrementa sociabilidad y empoderamiento, factores clave inductores de felicidad.

Segundo mito: la divisoria digital.

En términos de acceso, en los países desarrollados como España, el acceso a internet (desde distintos lugares y plataformas) oscila entre el 70% y el 90% y supera el 85% en la población adulta de menos de 60 años, porque el principal factor del no uso es la edad, así que cuando mi generación haya desaparecido el uso de internet será universal.

En el mundo hay 2.800 millones de usuarios de internet y 6.700 millones de usuarios de móviles, o sea, que la humanidad está conectada. Obviamente, hay desigualdad en la calidad de la conexión, pero dicha desigualdad es menor que en otros indicadores de desigualdad, como patrimonio o renta, porque la gente otorga un valor prioritario a sus prácticas de comunicación.

Tercer mito: internet maleduca a los niños porque no prestan atención en clase y se distraen en casa.

Lo que nos dicen los estudios sobre el abandono escolar es que la escuela (no los maestros, que hacen todos sus esfuerzos) no ha entrado en la pedagogía de la era digital y sigue aferrada a libros de texto, negocio editorial y propaganda de las ideologías oficiales. Resultado: los adolescentes, que viven plenamente en la creatividad de la cultura digital, se aburren soberanamente en clase y, en cuanto encuentran alternativa, se largan a la vida, que es más interesante.

Cierto que internet requiere menos memorización, porque todo está en la red, pero al mismo tiempo ofrece múltiples posibilidades de recombinar información, que es la base de la creatividad. Como nuestra cultura está basada en la transmisión disciplinada de lo adquirido, está mal visto que los niños piensen por sí mismos, ayudados por maestros que les capaciten para buscar y usar la información enfocada a sus proyectos. Y nuestra economía del conocimiento y nuestra sociedad en cambio continuo requieren sobre todo personas capaces de improvisar e innovar, no de repetir gestos rutinarios.

Cuarto mito: la educación universitaria virtual degrada la calidad por la falta de contacto con el profesor.

De hecho, el contacto con el profesor es mucho más limitado en las universidades tradicionales que en las virtuales con calidad basada en tutorías. Y además, las virtuales se dirigen mayoritariamente a una población adulta que sin esa educación no tendría posibilidad de estudiar y reciclarse. Siendo así que el aprendizaje a lo largo de la vida es esencial en una economía en constante transformación.

Quinto mito: internet es el Gran Hermano donde todo se sabe y se vigila.

Es cierto que la privacidad en internet es difícil, pero a cambio sabemos que la denuncia del abuso, los movimientos sociales y la resistencia a tiranías encuentran en internet un instrumento esencial de autoorganización y movilización. Internet autonomiza y empodera: los vigilantes también son vigilados.

Sexto mito: la información en internet no es fiable.

Mucha no lo es, otra sí, como en los medios de comunicación, pero a diferencia de estos, en internet se puede comentar y corregir mediante la participación activa de múltiples productores de información.

Séptimo mito: internet es causante de violencia, terrorismo, pornografía, sexismo y toda clase de aberraciones.

Se olvida que estas lacras son rasgos de nuestras sociedades y por tanto también existen en internet. Es cierto que la viralidad en internet incrementa riesgos, por ejemplo la difusión de técnicas terroristas o propaganda extremista. Pero es que internet es libertad y los usos de la libertad son reflejo de quienes somos, de modo que somos nosotros los que tenemos que cambiar en lugar de ocultarnos la verdad.

La imagen deformada de internet proviene..

  • ..del tremendismo de los medios de comunicación, aterrados por su supervivencia como medios unidireccionales controlados por el dinero y el poder, a pesar del periodismo profesional.
  • De la fobia de intelectuales que perdieron el monopolio de la palabra.
  • Del miedo de los gobiernos a una ciudadanía informada, capaz de autocomunicarse y autoorganizarse.
  • Del temor de burocracias que basan su autoridad en el control de la información.
  • Y de nuestro espanto a saber quiénes somos tras las celosías de la hipocresía social.

Temer a internet es temer la libertad.

Manuel Castells

antena

Fuente:  http://www.caffereggio.net: Internetfobia, de Manuel Castells en La Vanguardia/

Más:

«La galaxia internet», de Manuel Castells

«Redes de indignación y esperanza», de Manuel Castells

http://www.caffereggio.net/tag/manuel-castells/

http://es.wordpress.com/#!/read/topic/manuel-castells

red

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¿Por qué inalámbrica (Wi-Fi)?

WirelessU.org is:

WirelessU.org es:

* Un repositorio de acceso abierto de materiales educativos: Todos  disponibles para que cualquier persona pueda descargar.
* Una herramienta para los educadores: para distribuir sus materiales de formación para sus estudiantes, sólo subir y compartir el enlace. Todas sus revisiones y las traducciones son seguidos, por lo que es fácil de encontrar, compartir y colaborar.
* Una comunidad-WirelessU conecta a la gente. Si usted está interesado en aprender acerca de la tecnología inalámbrica, la enseñanza de una sesión de entrenamiento inalámbrica, o celebrar un evento de capacitación en una sede local, WirelessU le ayudará a conectar a las personas que hacen todo esto posible.

Foto de less.sebastian

Why Wireless (Wi-Fi)?
Advances in wireless technology make it very attractive for extending the Internet—either across the street or to the next town. Wi-Fi is fast, can go long distances, and is very affordable. Best of all, anyone can learn to use wireless to extend existing internet into areas without. The signal starts with you!
¿Por qué inalámbrica (Wi-Fi)?

Los avances en la tecnología inalámbrica lo hacen muy atractivo para ampliar la Internet, ya sea a través de la calle o al siguiente pueblo. Wi-Fi es rápida, puede recorrer largas distancias, y es muy asequible. Lo mejor de todo, cualquiera puede aprender a utilizar una red inalámbrica para llevar Internet para a las áreas que no lo tienen.

La señal empieza con usted!

Traducido con ayuda de http://translate.google.es/#

VISITE  http://wirelessu.org/

Foto de  hackerfriendly

WirelessU.org

it46 cumple 5 años!!!

imagen de IT46

imagen de IT46

After five years of work, we are happy to say that we still love our work and specially the people we have met. Our vision has not changed: knowledge transfer, technology for change.

Después de cinco años de trabajo, nos complace decir que seguimos amando nuestro trabajo y en especial la gente que hemos encontrado. Nuestra visión no ha cambiado: la transferencia de conocimientos, la tecnología para el cambio.

http://www.it46.se/

..gracias !!

porque los caminos atrevidos

son los que muestran sueños posibles!

muchos años más de camino!!!

imagen desde IT46

imagen desde IT46

Más de IT46

Redes inalámbricas comunitarias en América Latina y el Caribe: implementación y aprovechamiento

vigilante

Redes inalámbricas para el desarrollo en América Latina y el Caribe

By Lilian Chamorro y Ermanno Pietrosemoli (PIC-AL)
MONTEVIDEO, Diciembre 2008

La implementación de redes inalámbricas comunitarias en América Latina y el Caribe es un proceso que se ha llevado a cabo gracias a iniciativas desarrolladas desde lo local pero que carece de consensos o políticas nacionales o regionales que permitan ampliar su impacto positivo en el desarrollo de la región.

En este documento se presentan conceptos que pretenden esclarecer aspectos técnicos básicos que admiten la implementación de redes inalámbricas comunitarias. Asimismo, se hace un recorrido sobre la situación actual de los países latinoamericanos en lo referente a la implementación de este tipo de redes tanto en entornos rurales como urbanos; se hacen consideraciones sobre la regulación existente, sobre todo en lo referente al uso del espectro y a la posibilidad de proveer servicios a nivel local; y se revisan además otros aspectos que dificultan su implementación y aprovechamiento por parte de las comunidades.

Finalmente, se reflexiona sobre diferentes aspectos a considerar para aprovechar mejor estas tecnologías, que requieren la atención, discusión y toma de medidas no solo por parte de los gobiernos sino también del sector privado, las organizaciones sociales y los grupos de investigación.

Lo técnico y también lo político
Redes inalámbricas en América Latina

Adjunto Tamaño
APC_RedesInalambricasParaElDesarrolloLAC_20081223.pdf Español 202.99 KB

DESDE    http://www.apc.org/es/node/7664

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…la gente cómplice de TRICALCAR en Tlayacapan…

Enviado por: admin en Lunes, 07 Abril, 2008 – 05:20 AM

TRICALCAR - Tejiendo redes para ALC… taller para Centro América y el Caribe Hispano del proyecto TRICALCAR. Representantes de diversas organizaciones de la región comprometidas e interesadas en el desarrollo de redes inalámbricas comunitarias se han reunido en Tlayacapan. El programa de actividades prevé sesiones intensivas, teóricas y prácticas. Los anfitriones del taller, el Programa Laneta, han realizado un excelente trabajo de organización de los salones de teoría y laboratorio.

A continuación lo/as invitamo/as a conocer más de estas personas, sus experiencias y expectativas a través de sus biografías.

Tejiendo Redes Inalámbricas Comunitarias para América Latina y el Caribe

TRICALCAR – Tejiendo Redes Inalámbricas Comunitarias para AL y el Caribe

TRICALCAR es un proyecto de formación de capacidades e investigación aplicada sobre redes inalámbricas comunitarias para América Latina y el Caribe, a través del cual se pretende que la aplicación de estas destrezas sirva para ampliar la conectividad a comunidades rurales y urbano-marginales que no han podido aprovechar aún de los beneficios de las TICs. El proyecto tiene una duración de 15 meses, iniciando el 8 de Febrero de 2007.

Un grupo de técnicos de alto nivel y organizaciones locales con sólida experiencia en el uso y promoción de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) y su impacto social, realizarán tres talleres teórico-prácticos a profundidad que le permitirán a lo/as técnico/as participantes contar con el conocimiento suficiente para la construcción de redes inalámbricas comunitarias en sus países de origen, así como contar con las herramientas necesarias para formar a otros. Adicionalmente, se desarrollarán tres componentes de investigación aplicada sobre tecnologías inalámbricas de bajo costo, al servicio de las comunidades más apartadas.

Las actividades incluyen la traducción, ajuste y desarrollo de materiales de entrenamiento, la organización de un taller en Perú, Argentina y México respectivamente. Como aporte concreto a cada una de las comunidades anfitrionas, al finalizar los talleres, quedarán operativos enlaces inalámbricos al servicio de los proyectos comunitarios que convocarán al grupo de participantes e instructores durante 6 días.

TRICALCAR facilitará y promoverá la discusión e intercambio entre instructores y participantes de los talleres, así como con otros actores involucrados en el tema de conectividad inalámbrica para el desarrollo en la región, permitiendo así el fortalecimiento de una creciente red de activos emprendedores en redes inalámbricas comunitarias. Como parte de la metodología de trabajo, TRICALCAR asegurará una representación incluyente y equitativa tanto geográficamente como de género. Se promoverá el uso de estándares abiertos, de manera que las aplicaciones y el aprendizaje sean ampliamente disponibles al menor costo posible.

Los socios del proyecto TRICALCAR son la Fundación EsLaRed/WiLAC (Venezuela), el Centro Peruano de Estudios Sociales – CEPES (Perú), Nodo TAU (Argentina) y LaNeta (México), IT+46 (Suecia), COLNODO (Colombia) y la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones – APC a través de sus programas de Apoyo a las Redes de Mujeres – PARM y del Programa de Usos Estratégicos y de su proyecto Monitor de Políticas de TIC en LAC. El proyecto es coordinado por WiLAC, y cuenta con el auspicio del Instituto para la Conectividad en las Américas – ICA del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo – IDRC de Canadá.

En esta sección estaremos informando sobre las convocatorias y productos de TRICALCAR, así como sus avances y logros, como parte de la estrategia del proyecto para la consolidación de WiLAC, como centro de recursos sobre tecnologías inalámbricas para el desarrollo en LAC.

desde http://www.wilac.net/